Die Erzählbilder „Die Jahreszeiten“ zeigen eine typische Landschaft im Verlauf eines Jahres. Die Kinder können vielfältige Situationen und Veränderungen in der Natur und im kulturellen Raum wie etwa in der Landwirtschaft, bei Freizeitgestaltung und Spiel, in Familie und Gemeinschaft, bei Kleidung und vielem mehr entdecken. Alltägliches ebenso wie Neues wird lebensnah und bewusst begreifbar. Die Kinder bringen ihre Natur- und Umwelterfahrungen zum Ausdruck. Mengen, räumliche sowie zeitliche Beziehungen werden verständlich und wahrnehmbar.
Motivwahl, Gestaltung und Farbgebung sind sehr ansprechend für Kinder. Die Größe der Rollbilder lädt sowohl kleinere wie auch größere Kindergruppen ein, die Bildinhalte gemeinsam zu betrachten, an der eigenen Erfahrungswelt anzuknüpfen und Gespräche zu führen. So fördern die Materialien die Kommunikation. Die Kinder entscheiden sich zwischen neugierigem Erkunden und geborgenem Reflektieren biografischer Erfahrungen. Die Integration von neuen Inhalten in Vertrautes bewirkt Sicherheit und festigt die Identität.
Die dargestellten sozialen Beziehungen und Emotionen bilden die Grundlage zur Wahrnehmung von positiven wie auch negativen Gefühlen. Die großformatige Darstellung erleichtert den Kindern die Perspektivenübernahme, die Empathiefähigkeit wird verstärkt. Die Bildung von Werten und Normen fußt unter anderem auf der Beobachtung anderer Personen. Die gezeigten Situationen bilden eine Grundlage von Geschichten mit offenem Ausgang zum Erzählen und Diskutieren. Kinder entwickeln eine Vorstellung, wie das Miteinander gelingen kann.
Bewegungs- und Körpererfahrung ist einer der wichtigsten Faktoren für die kindliche körperliche wie geistige Entwicklung. Die dargestellte Vielfalt an Aktivitäten gibt Impulse zur eigenen aktiven Freizeitgestaltung bei „Wind und Wetter“. Darüber hinaus lernen Kinder, die abgebildeten Körpersprachen zu interpretieren. Das Begleitmaterial bietet etliche Anregungen für kleinere und größere Bewegungsspiele.
Anliegen des Erzählbildes
absichtsvoll gestaltete Situationen
sprachreiche Umgebung
einfaches Hineinversetzen in das Bildgeschehen, um es mit dem eigenen Erleben zu verbinden und es dem Alter entsprechend zu beschreiben
für alle Konzeptionen offen
ideal auch für altersgemischte Gruppen
für einzelne Kinder wie für ganze Gruppen gleichermaßen geeignet
auch ein Betrachten des Bildes in kleinen Ausschnitten ist möglich
Anliegen der Lupenkarten
geben die Möglichkeit, einzelne Situationen aus der Nähe zu betrachten
Details werden deutlich, die erst auf den zweiten Blick zu sehen oder im großen Bild verborgen sind. Kinder erkennen zum Beispiel, wie es unterhalb eines Maulwurfshügels aussieht.
dargestellte Szenen verlangen einen höheren Grad an Abstraktion und Vorwissen
Anliegen der Handreichungen
neue Gedichte, lustige Reime und Lieder, Tischsprüche, Fingerspiele fördern und ergänzen die ganzheitliche Sprachförderung
Experimente entwickeln und festigen Sachwissen und ermöglichen es, Gesetzmäßigkeiten zu erleben und zu begreifen
Rezepte regen zum Ausprobieren, Kochen oder Backen an
Bewegungsspiele ermöglichen es, grob- und feinmotorische Bewegungsabläufe zu üben und Freude am aktiven Tun zu haben
Anliegen der Suchkarten
einzelne Objekte aus der großen Abbildung wiedererkennen, benennen, beschreiben und zuordnen
Oberbegriffe bildhaft erleben
durch das Aneinanderlegen der Karten entstehen kleine fantasievolle Erzählungen
Anliegen der Aktionskarten
Darstellen einer in sich geschlossenen Aktion
Legen in logischer Reihenfolge, die einen Prozess beschreibt und zu einem Ergebnis kommt
Freude am Erfinden kleiner Geschichten wecken
die abgeschlossene Sequenz zum Erzählen zeigt Konflikte und deren Lösung auf, vermittelt Aha-Erlebnisse und gibt Anregungen zum Kreativwerden
Optional erhältlich
Mal- und Bastelblock
Erzählposter, Mal- und Bastelvorlagen, Fingerspiele und Wissensquiz sind Bestandteile der Blöcke zu den Jahreszeiten
regt Fantasie und Kreativität an und lässt viele Gestaltungsmöglichkeiten zu
Beobachtungsgabe, Merkfähigkeit und Konzentration sowie Feinmotorik beim Malen, Schneiden und Kleben werden entwickelt und gefördert
Sprechfreude, Wortschatzerweiterung, Empfinden von Sprachklang, Satzmelodie und Rhythmus sowie die Koordination von Sprache und Bewegung werden durch die Fingerspiele entwickelt
Anliegen der Quartette „Sprechen & Spielen “ und „Die Jahreszeiten“
erstes Erfahren von Spielregeln, Entwickeln von Geduld und Frustrationstoleranz
Gemeinsamkeit der Kindergruppe in der Kita, Schule oder auch zu Hause erleben
Zuordnung zu Oberbegriffen und freies Erzählen zu den Themengebieten