Faszination und Alltag in der Mathematik
Obschon die Mathematik und ihre Gesetzmäßigkeiten in Architektur, Geistes- und Sozialwissenschaften, Technik und Naturwissenschaften allgegenwärtig sind und die Grundlage zur Veränderung der Lebensbedingungen in den letzten Jahrtausenden bildeten, gibt es wohl kaum eine schulische Disziplin, die derartig polarisiert. Nicht nur Schülerinnen und Schüler stellen die Sinnhaftigkeit mancher mathematischen Aufgaben und Rechenwege in Frage. So verwundert es nicht, dass trotz immer weiter zunehmender Technisierung unserer Welt vielerorts und zahlreich vor der Mathematik kapituliert wird.
Ein wichtiges Anliegen des Unterrichtswerkes ist es, im Rahmen der Anforderungen und Möglichkeiten neuer Bildungspläne Lust auf die Beschäftigung mit der Mathematik zu wecken, um somit gute Lernvoraussetzungen für möglichst viele Kinder zu schaffen. Um dies zu erreichen, zeigt der vorliegende Band
- Mathematik als Entdeckungsreise.
Spannende Fragestellungen regen zum Knobeln, Basteln, Experimentieren und Forschen an. Gerade bei den naturwissenschaftlichen Experimenten und Bauanleitungen ist mit der Bewältigung der Aufgaben der Denkprozess nicht abgeschlossen. Das Erarbeitete und Gelernte begegnet den Kindern im Alltag und regt zur weiteren Auseinandersetzung an. - Mathematik als lebensnotwendig für das Funktionieren unserer modernen Welt.
Mathematische Fähigkeiten und mathematisches Wissen dienen als Orientierung und Hilfe zur Lebensbewältigung.
- Mathematik als Denksport.
Das mathematische Denken, Modellieren, Argumentieren und Problemlösen soll nicht als zwanghafte Notwendigkeit aufgefasst werden. Vielmehr soll Mathematik Spaß machen. Die Herstellung eigener Messinstrumente oder das Erkennen von Zaubertricks etwa ermöglichen neue Sichtweisen und erlauben es den Kindern, das Gelernte in ihrer Umwelt anzuwenden.
- Mathematik als Denkhaltung.
Manche Aufgaben sind komplexer und erfordern eine längere Auseinandersetzung. Gerade in einer multimedial-schnelllebigen Zeit mit ihren vielfältigen Angeboten zur Ablenkung ist es ein nachhaltiges Erfolgserlebnis, wenn sich Kinder nach teils intensiver Beschäftigung die Lösung erarbeiten. Dabei können natürlich auch Hilfestellungen gegeben werden.